Description

par Coralie Damay et Nathalie Guichard

Cet article vise à étudier l’impact de l’amplitude et du niveau de prix d’une catégorie de produits sur le rappel des prix par des enfants de primaire, en s’appuyant notamment sur la théorie de la ligne numérique mentale. L’étude menée auprès de 238 enfants permet de montrer qu’à la différence de l’amplitude, le niveau des prix influe sur leur mémorisation et que les erreurs d’affectation des prix aux différents produits d’une catégorie sont favorisées par des prix bas et des prix proches.

Mots-clés : mémorisation des prix, amplitude des prix, niveau des prix, enfant, ligne numérique mentale